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  • 職業生涯管理

    網站首頁——普爾摩    培訓服務    個人通用能力    職業生涯管理

    課程目標

    理解職業生涯管理的重要性,樹立及早規劃的積極意識

    了解什么是職業生涯管理以及管理的方法、技巧和注意事項等

    幫助學員快速在企業內找準自己的定位

    幫助員工快速適應企業的需要,調整心態,積極面對本職工作

     

    課程綱要

    模塊一:職業發展定義

    ? 提問:

    事業有成有哪些要素組成?

    職業規劃的挑戰是什么?

    總結:

    1. 介紹學習目標與目錄

    2. 概念:什么是職業發展 

    討論:

    -事業的成就感及包含要素?

    -分享你曾經在工作中獲得贊賞的一次經歷?是什么因素得到贊賞? 

    模型:成就感模型介紹

    - 三要素介紹

    - 每一要素缺一不可

    - 人人都有特長

     

    模塊二:激情-職業取向

    概念:什么是職業取向

    職業取向測評:了解你自己的職業取向

    每種取向優點、缺點解說

    五種職業取向的統計結果說明

    介紹職業生涯規劃表格并填寫測評結果

     

    模塊三:組織需求

    討論:組織需求指的是什么?

    在企業什么要素能讓人貢獻更大?

    總結1:優異貢獻者的貢獻軌跡

      總結2:優異貢獻者的特點

      總結3:優異貢獻者的四階段模型/成功行為

    卡片練習:主人公是第幾階段的人?

    提問:什么是自我超越

    總結:職業發展的兩個挑戰-高原效應 :

    案例學習:你認為主人公面臨了怎樣的職業瓶頸?面對高原現象你對主人公建議是什么?

     

    模塊四:才能

    討論: 你怎樣返現自己的才能?

    總結:三個線索發現自己的才能

     

    模塊五、事業有成

    提問:是通過什么具體事情來實現的?什么是工作任務?

    如何決定自己理想發展的工作任務?

    事業有成的5個重要概念

     

    模塊六、收尾及行動計劃

    學員回顧活動

    行動計劃

    ? 講師結束寄語及慶?;顒?/p>

     

    課程對象

    ? 新員工

     

    課程時長:7學時


    2018年8月1日 13:47
    ?瀏覽量:0
    ?版權課程
    • 碎片化學習——微課設計?

      微課的設計與開發與課程設計與開發既有關聯又有區別,因為時長、傳遞渠道的不同而使得微課題目選擇、微課內容的提煉

      383 2018-07-05
    • 具有影響力的呈現技術?

      本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程。課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領悟與掌握如何從頭開始完整地進行一個商務演講,課程不僅僅介紹了極其實用的技巧,還在課程中設置了4次由淺入深的演練,并通過錄像、自我反思、同伴點評等方式來幫助每個人克服演講的恐懼,提高自己的演講技巧。

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    • 引導的藝術?

      本課程是美國版權課程, 通過一天的培訓讓人學會可以用于培訓、會議、研討的基本引導技巧。具體來講,一個引導者需要掌握兩個層次的內容,才能成功激發他人、獲得結果。

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    • 重構學習體驗?

      本課程是美國版權課程《Creative Training Techniques》的精編版(在中國已出版書籍《重構學習體驗》)

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    • 創新性培訓技術?

      本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程《Creative Training Techniques》(在中國已出版書籍《重構學習體驗》),課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領會與理解“以學員為中心”的理念,并學會40多種課程互動和管理技巧,可以用以改造自己的課程。

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    • 高效網絡課堂設計工作坊?

      本課程為Bobpike集團在線學習的版權課程,被稱為業內最好的“在線同步學習設計”技術,是CTT技術在虛擬學習設計的延展和運用。在課程中,您可以體驗“在線課堂”中的同步互動技術,學習如何設計“以學員為中心”的在線課程,如何評估在線課堂的效果,以及如何創建在線學習資料等,幫助您成為在線學習的設計專家和受歡迎的在線講師。

      245 2018-08-10
    • 引導式課程設計與開發?

      課程介紹:
      承擔課程開發任務的老師通常會面臨如下幾個問題:
      課程內容多數是自己經驗的總結,并不是所有人都認可,而且似乎總有可以改進的地方,課程講了一兩次之后的復用率低;
      課程缺乏清晰的結構,教學方式比較枯燥,整個課程缺少亮點;
      課程開發沒有詳細方法,依靠感覺去做,無法打造成精品課;
      上級經理或內部專家對課程開發的側重點意見不統一,導致課程內容更換頻繁,浪費開發者時間但卻沒有內容實際產出。
      只有課程開發者能夠理解并表達課程內容,其他人員無法接手
      作為課程設計與開發的領先者,普爾摩結合Bob Pike集團的系統化的課程開發實踐;植根于中國市場的實際情況,量身定制出屬于中國企業的課程開發體系,能夠完美的解決多年來困擾課程開發師的以上幾個問題。

      432 2018-08-10
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