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  • 變革領導力

    網站首頁——普爾摩    培訓服務    領導力與管理能力    變革領導力

    課程介紹

           隨著商業環境的變遷,組織的變革已經形成常態,無論是兼并收購還是成長的需要,組織都會受到外界力量的沖擊促使企業的內部發生變化,這些力量有全球化的競爭、科技迅猛的發展、互聯網+時代的進化與演變、客戶期望值的變化以及購買習慣的變化、新生代進入工作職場等社會形態的變化,使得組織不得不應對這些變化而引發了內部架構的轉變、系統的更新、流程的重新規劃、以及團隊和工作方式的改變。當變革來臨的時候,組織遇到的最大的挑戰就是人的思想意識的轉變問題,組織越是龐大,變革的壓力與難度就更大,所以在變革中領導力的主要體現形式就是要讓人們認同與理解變革,幫助人們跨越心理障礙,同時激發人們的創造力以及加快變革的驅動力。

     

    課程大綱

    第一天: 9:00 – 9:30

    主要內容:

    課程介紹

    導師介紹

    活動:

    破冰活動:相互認識

     

    9:30 – 10:45(含茶歇)

    主要內容:

    一、商業環境的變遷

    • 在快速多變的商業環境中我們所面臨的外部挑戰與內部挑戰

    • 變革的根源PESTL,震蕩的商業環境會給我們帶來什么沖擊

    • 在這樣復雜多變的環境中,領導力會經歷什么樣的挑戰

    • 傳統的管理理念與方式將會發生什么變化

    活動:

    互動練習:外部挑戰與內部挑戰

     

     

    10:45 – 12:30

    主要內容:

    二、引入變革與引領變革

    • 充分意識到變革的需要并主動引入變革

    • 認識與了解變革的過程以及變革所引發的改變

    • 發展變革策略并形成有效的溝通

    • 應對由于變革所產生的各種阻力

    活動:

     

    12:30 – 13:30

    午餐

     

    13:30 – 15:15(含茶歇)

    主要內容:

    三、變革曲線與變革公寓

    • 變革會引發什么樣的心理狀態

    • 確定什么要變和什么不變

    • 必須考慮變革度與接受度

    • 變革管理中的八大步驟

    活動:

     

    15:15 – 16 :45

    主要內容;

    四、營造共享需求

    針對不同利益相關者,制定“WIIFM-變革帶來的好處”話術

    變化對利益相關者會產生什么影響

    用十五字良言的方法形成愿景

    建立共享愿景

    活動:

     

    16:45 – 17:00

    主要內容:

    當天學習小結

     

    第二天9:00 – 9:30

    主要內容:

    溫故知新

     

    9:30 – 10:45(含茶歇)

    主要內容:

    五、變革動員 DISC

    面對變革,每個人的反應都不同

    建立電梯間演講的模式,清晰地表達變革的需求、變革的方向和愿景

    運用DISC來認識與了解每一個成員

    不同類型的人對變革的接受度

    活動:

     

    10:45 – 12:30

    主要內容:

    六、變革溝通計劃

    確定我們的前進計劃

    形成變革過程中的里程碑,建立溝通方案與計劃

    變革過程中需要人們貢獻好的想法

    建立開放的溝通環境滋生優秀的主意

    實踐好的想法并轉變成商業成果

    活動:

     

    12:30 – 13:30

    午餐

     

    13:30 – 15:15(含茶歇)

    七、變革具體步驟的梳理

    設定目標、角色、流程以及相應的人際關系

    搭建簡單、清晰的變革溝通語言

    建立變革行動地圖,梳理變革產生的重點環節

    監控變革帶來的結果并努力使成果出現

    活動:

     

    15:15 – 16:45

    主要內容

    八、整合團隊達成結果

    整合團隊產生凝聚,發揮團隊的創造力

    確定影響變革的關鍵人物

    調整結構、系統及流程以支持新方向

    推進持續有效的變革

    活動:

    溝通是關鍵

     

    16:45 – 17:00

    主要內容:

    課程總結

    2021年3月30日 15:33
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    ?版權課程
    • 碎片化學習——微課設計?

      微課的設計與開發與課程設計與開發既有關聯又有區別,因為時長、傳遞渠道的不同而使得微課題目選擇、微課內容的提煉

      383 2018-07-05
    • 具有影響力的呈現技術?

      本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程。課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領悟與掌握如何從頭開始完整地進行一個商務演講,課程不僅僅介紹了極其實用的技巧,還在課程中設置了4次由淺入深的演練,并通過錄像、自我反思、同伴點評等方式來幫助每個人克服演講的恐懼,提高自己的演講技巧。

      279 2018-07-06
    • 引導的藝術?

      本課程是美國版權課程, 通過一天的培訓讓人學會可以用于培訓、會議、研討的基本引導技巧。具體來講,一個引導者需要掌握兩個層次的內容,才能成功激發他人、獲得結果。

      443 2018-07-07
    • 重構學習體驗?

      本課程是美國版權課程《Creative Training Techniques》的精編版(在中國已出版書籍《重構學習體驗》)

      511 2018-07-09
    • 創新性培訓技術?

      本課程是美國Bob Pike 集團經典的版權課程《Creative Training Techniques》(在中國已出版書籍《重構學習體驗》),課程融合了美國學習互動領域頂尖大師 Bob Pike先生40多年的培訓經驗,通過體驗式的方式讓學員領會與理解“以學員為中心”的理念,并學會40多種課程互動和管理技巧,可以用以改造自己的課程。

      299 2021-12-29
    • 高效網絡課堂設計工作坊?

      本課程為Bobpike集團在線學習的版權課程,被稱為業內最好的“在線同步學習設計”技術,是CTT技術在虛擬學習設計的延展和運用。在課程中,您可以體驗“在線課堂”中的同步互動技術,學習如何設計“以學員為中心”的在線課程,如何評估在線課堂的效果,以及如何創建在線學習資料等,幫助您成為在線學習的設計專家和受歡迎的在線講師。

      245 2018-08-10
    • 引導式課程設計與開發?

      課程介紹:
      承擔課程開發任務的老師通常會面臨如下幾個問題:
      課程內容多數是自己經驗的總結,并不是所有人都認可,而且似乎總有可以改進的地方,課程講了一兩次之后的復用率低;
      課程缺乏清晰的結構,教學方式比較枯燥,整個課程缺少亮點;
      課程開發沒有詳細方法,依靠感覺去做,無法打造成精品課;
      上級經理或內部專家對課程開發的側重點意見不統一,導致課程內容更換頻繁,浪費開發者時間但卻沒有內容實際產出。
      只有課程開發者能夠理解并表達課程內容,其他人員無法接手
      作為課程設計與開發的領先者,普爾摩結合Bob Pike集團的系統化的課程開發實踐;植根于中國市場的實際情況,量身定制出屬于中國企業的課程開發體系,能夠完美的解決多年來困擾課程開發師的以上幾個問題。

      432 2018-08-10
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